drukuj

Koncepcja Pracy

KONCEPCJA PRACY
GIMNAZJUM IM. ZJEDNOCZONEJ EUROPY
W STARKOWIE

obowiązująca od roku szkolnego 2012/2013

opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego

1) Zapoznano Radę Rodziców dnia 10.09.2012 r.

2) Przyjęto do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 25.06.2012 r.

MISJA I WIZJA GIMNAZJUM IM ZJEDNOCZONEJ EUROPY
W STARKOWIE

1. Misja Gimnazjum to:

wychowanie dobrego, kulturalnego, wykształconego i odpowiedzialnego człowieka, który osiągnie sukces w życiu rodzinnym, społecznym i zawodowym;
wpajanie systemu wartości ogólnoludzkich;
kształtowanie tolerancji;
eliminowanie agresji;
nauczanie pracy nad sobą;
kształtowanie umiejętności interpersonalnych;
wzbudzanie zainteresowań, rozwijanie uzdolnień;
promowanie zdrowego stylu życia;
przygotowanie do aktywnego udziału w życiu kulturalnym;
wykształcenie ucznia o wysokim poziomie wiedzy i umiejętności;
wykształcenie ucznia samodzielnego, poszukującego i otwartego na wiedzę.

2. Wizja Gimnazjum to:

wysoki poziom nauczania realizowany poprzez: otwartość na wiedzę, umiejętność korzystania z różnych źródeł celem zdobycia potrzebnych informacji;
kształtowanie osobowości ucznia.

3. MODEL ABSOLWENTA

Absolwent Gimnazjum to uczeń:

dobrze wykształcony, otwarty na wiedzę;
odznaczający się tolerancją, aktywnością i uczuciowością;
posiadający takie umiejętności interpersonalne jak:
współpraca z innymi,
komunikatywność,
życzliwość,
otwartość na potrzeby innych.

Absolwent naszej szkoły:

Ma poczucie odpowiedzialności za własny rozwój oraz potrafi zaplanować swoją przyszłość.
Potrafi sam zdobywać i przetwarzać potrzebną mu wiedzę oraz umie korzystać
z nowoczesnych źródeł informacji.
Zna dwa języki obce, dzięki czemu potrafi się komunikować w nowoczesnym świecie.
Jest przygotowany do kontynuowania nauki na wyższym poziomie.
Szanuje siebie i drugiego człowieka.

W zakresie kształcenia:

Zapewniamy każdemu uczniowi osiąganie postępów edukacyjnych,
Nauczymy korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych
i wykorzystania ich podczas całego etapu kształcenia.
Każdego ucznia wspieramy i motywujemy w osiąganiu sukcesów.
Każdego ucznia traktujemy indywidualnie i zapewniamy mu rozwój.
Rozbudzamy zainteresowania i uzdolnienia każdego ucznia

W zakresie wychowania:

Uczymy poszanowania demokratycznych wartości.
Kształtujemy tolerancję, uczciwość i sprawiedliwość, jako wartości, które powinny przyświecać każdemu człowiekowi w stosunku do siebie i drugiego człowieka
Współpracujemy razem z rodzicami wychowując pokolenia, które będą kształtować naszą Ojczyznę.
Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną, w której znamy swoich uczniów i ich wspieramy.
Wszyscy uczniowie mają równe szanse w osiąganiu celów i rozwijaniu swoich zainteresowań

1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego.

Wymagania z załącznika rozporządzenia	Osiągnięcia/zadania	Termin realizacji zadania	Odpowiedzialny za realizację zadania	Ewaluacja
				Odpowiedzialny	Termin
1.1. W szkole analizuje się wyniki egzaminu gimnazjalnego	1) Do analizy wyników egzaminów nauczyciele wykorzystują różnorodne metody analizy wyników: a) EWD, dane w tabelach, wykresy, prezentacje. b) stanin gimnazjum, c) mediana, dane ilościowe, jakościowe, d) treści zadań o dużej i małej łatwości z poszczególnych przedmiotów.	Do końca roku szkolnego, w którym odbył się egzamin	Nauczyciele przedmiotów:\| *a) zespół matematyczny-Katarzyna Orbik-Balcerzak i Katarzyna Wirkus b)zespół matematyczno*-przyrodniczy-Jarosław Wasyluk Izabela Czyż Monika Czykier-Sokołowska Joanna Łysakowska c)zespół humanistyczny- historia-Mariusz Bartczak j. polski -Anna Kowalczyk	*Zespół diagnostyczny* Przewodnicząca Katarzyna Orbik-Balcerzak	Do 15.09 następnego roku szkolnego po egzaminie
	2) Nauczyciele wdrażają wnioski z analizy wyników egzaminów.	Na bieżąco
	3) Wnioski przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.	Na bieżąco
1.2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności	1) Nauczyciele prowadzą badania wyników nauczania i analizują osiągnięcia uczniów.	Na bieżąco	Nauczyciele przedmiotów	Zespół diagnostyczny	Czerwiec
	2) Nauczyciele formułują i wdrażają wnioski z analizy osiągnięć uczniów.	Na bieżąco
	3) Nauczyciele dostrzegają możliwości uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce.
	4) Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce uczniów.
1.3. Uczniowie są aktywni	1) Uczniowie są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły: a) samodzielnie odrabiają prace domowe, b) uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, c) biorą udział w konkursach, d) biorą udział w imprezach szkolnych, środowiskowych, e) występują z inicjatywami, f) angażują się w pracę Samorządu Uczniowskiego.	Na bieżąco	Samorząd uczniowski	Pedagog Ewa Kuligowska	Styczeń Czerwiec
	2) Samorząd Uczniowski realizuje działania zainicjowane przez uczniów.	Na bieżąco
2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej	1) Nauczyciele modyfikują i wzbogacają ofertę edukacyjną.	Na bieżąco	Nauczyciele przedmiotów	Nauczyciele przedstawiają na podsumowujących radach pedagogicznych	Styczeń Czerwiec
	2) Rozwijane są zainteresowania uczniów. Koła przedmiotowe, konsultacje w ramach godzin z art.42	Na bieżąco
	3)Nauczyciele realizują nowatorskie rozwiązania programowe.	Na bieżąco
2.6. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych	1) Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości.	Na bieżąco	Nauczyciele przedmiotów	Zespół d/s pomocy psychologiczno-pedagogicznej	Styczeń Czerwiec
	2) Nauczyciele prowadzą działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację.

2. Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie.

Wymagania z załącznika rozporządzenia	Osiągnięcia/zadania	Termin realizacji zadania	Odpowiedzialny za realizację zadania	Ewaluacja
				Odpowiedzialny	Termin
1.4. Respektowane są normy społeczne	1) Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie.	Na bieżąco	Nauczyciele, wychowawcy klas	Pedagog Ewa Kuligowska Praca zespołowa w czasie comiesięcznych posiedzeń rady pedagogicznej	Styczeń Czerwiec
	2) Uczniowie wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje.
	3) Uczniowie prezentują właściwe zachowania.
	4) Nauczyciele precyzują normy zachowań uczniów.	Na bieżąco
	5) Nauczyciele analizują podejmowane działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań.	Na bieżąco
	6) Nauczyciele oceniają skuteczność podejmowanych działań.	Na bieżąco
	7) Nauczyciele modyfikują oddziaływania wychowawcze w razie potrzeb, uwzględniając inicjatywy uczniów za pośrednictwem samorządu uczniowskiego.	Na bieżąco	Opiekun SU
2.5. W szkole kształtuje się postawy uczniów	1) Działania wychowawcze podejmowane przez nauczycieli są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem.	Na bieżąco	Nauczyciele, wychowawcy klas		Styczeń Czerwiec
	2) Nauczyciele analizują działania wychowawcze i wdrażają wnioski z tych analiz.
4.3. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie	1) Nauczyciele zapoznają uczniów z regulaminami pracowni, sali gimnastycznej, obiektów sportowych, boisk, świetlicy, biblioteki.	Na pierwszych zajęciach	Nauczyciele przedmiotów, świetlicy, biblioteki	Zespół ds. BHP	Styczeń Czerwiec
	2) W w/w pomieszczeniach, na boisku znajdują się regulaminy instruujące.		Nauczyciele
	3) Pomieszczenia, do których wstęp uczniów jest zabroniony są odpowiednio oznakowane.	Co najmniej 1 w roku – sierpień Na bieżąco	Zespół ds. BHP
	4) Przeglądy stanu technicznego budynku, obiektów są wykonywane z należytą dokładnością. 5) Pracownia komputerowa jest wyposażona w odpowiednią ilość sprzętu komputerowego która umożliwia właściwą realizację podstawy programowej ( jeden komputer na jednego ucznia) 6) Funkcjonuje Centrum Informacji Multimedialnej z odpowiednia ilością stanowisk komputerowych i dostępem do Internetu. 7) Zbiory biblioteczne opracowane i skatalogowane są w programie bibliotecznym MOL 8) Biblioteka posiada odpowiednią ilość lektur obowiązkowych i nadobowiązkowych 9) W każdej Sali lekcyjnej znajduje się zestaw multimedialny (komputer i projektor z dostępem do Internetu) 10) Nauczyciele maja możliwość wykorzystywania na zajęciach tablic interaktywnej		Zespół ds. BHP Nauczyciele (na bieżąco zgłaszają dyrektorowi zapotrzebowanie na niezbędne do realizacji podstawy programowej pomoce dydaktyczne)

3. Wszyscy nauczyciele czują się odpowiedzialni za wyniki nauczania, wychowania oraz bezpieczeństwo uczniów.

Wymagania z załącznika rozporządzenia	Zadania	Termin realizacji zadania	Odpowiedzialny za realizację zadania	Ewaluacja
				Odpowiedzialny	Termin
2.1. Szkoła ma koncepcję pracy	1) Nauczyciele działają zgodnie z przyjętą przez Radę Pedagogiczną koncepcją pracy.	Na bieżąco	Wychowawcy	Przewodniczący zespołów zadaniowych	Styczeń Czerwiec
	2) Nauczyciele analizują i modyfikują koncepcję pracy szkoły w razie potrzeb.
	3) Wychowawcy zapoznają oraz angażują uczniów oraz ich rodziców do realizacji zadań z koncepcji pracy szkoły.	Na początku roku szkolnego
2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany	1) Nauczyciele pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych.	Na bieżąco	Nauczyciele	Zespół do spraw ewaluacji	Styczeń Czerwiec
	2) Nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się.
	3) Nauczyciele udzielają informacji o postępach w nauce wspierając ucznia w planowaniu jego rozwoju i w indywidualnym procesie uczenia się.Informacje udzielane są na bieżąco na comiesięcznych spotkaniach z rodzicami zgodnie z harmonogramem spotkań ustalonym we wrześniu na cały rok szkolny.
	4) Nauczyciele analizują wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdrażają wnioski z tych analiz. 5) W szkole funkcjonuje dziennik elektroniczny.
2.4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli	1) Nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych.	Na bieżąco	Nauczyciele, Zespoły zadaniowe	Przewodniczący zespołów zadaniowych	Styczeń Czerwiec
	2) Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń między nauczycielami.	2 razy w roku szkolnym
4.1. Funkcjonuje współpraca w zespołach	1) Nauczyciele pracują zespołowo i analizują efekty swojej pracy.	Na bieżąco	Nauczyciele	Zespoły: Matematyczny Matematyczno-przyrodniczy Humanistyczny Językowy	Styczeń Czerwiec Posiedzenia rady pedagogicznej dla wszystkich nauczycieli
	2) Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w szkole lub placówce.
	3) Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy współpracy.

Osoby odpowiedzialne

Autor:	Izabela Łazuga
Odpowiada:	Dorota Czupryniak
Wytworzył:	Dorota Czupryniak
Data ostatniej zmiany:	2013-03-15 12:20:43

Archiwum

Data	Autor
2013-03-15 12:08	Izabela Łazuga	zobacz

Statystyki

Odwiedzin na stronie:

1572

Koncepcja Pracy

Osoby odpowiedzialne

Archiwum rozwiń

Statystyki

Archiwum